【篇一】

 

　　時光匆匆,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的疑心也有各方面的提高，以便更好地進(jìn)步本身的各項(xiàng)工作水平。

　　一、賡續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保教工作

　　社會在發(fā)展,對保育員培訓(xùn)教師賡續(xù)提出新的要求,我們就要賡續(xù)學(xué)習(xí),賡續(xù)提高,才能當(dāng)一名合格的保育員培訓(xùn)教師。在工作中努力做到和各位先生協(xié)調(diào)相處,學(xué)習(xí)他們的長

　　處和經(jīng)驗(yàn),賡續(xù)進(jìn)步本身的教育和保育水平。

　　二、關(guān)心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的,也是做好一位保育員培訓(xùn)的前提,自從我擔(dān)任了托幼班的保育員培訓(xùn)以來,我是埋頭解釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會像對待本身的孩子一樣,對待和關(guān)心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認(rèn)為:本身所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去尋求,才會賡續(xù)進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信賴。

　　三、努力方向

　　在工作中,存在著如許那樣的瑕玷,但:只要本身多學(xué)習(xí)營業(yè)知識,多請教有經(jīng)驗(yàn)的先生,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,信賴在往后的工作中,會賡續(xù)提高,不辜負(fù)家長的期望。

　　四、密切聯(lián)系,增長家園互動

　　在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,肯定要家長的配合。平時,熱情對待每一位家長,細(xì)致和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的體現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺特別很是溫暖。通過各種體例及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長精確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些精確的保育體例信息,一路探究一些實(shí)際中的棘手題目,建立了協(xié)調(diào)信賴的家園關(guān)系。無論是教育照舊保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華汲取過來,使本身成為德育、教育、保育都合格的教師。

　　【篇二】

　　一、班級情況分析：

　　幼兒園中班第一學(xué)期班級工作計劃。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉，幼兒各方面都有了肯定程度的提高。如：孩子喜好上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠本身穿脫外套，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子自力進(jìn)餐，幼兒基本上有優(yōu)秀的衛(wèi)生風(fēng)俗，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規(guī)則意識。但因?yàn)楹⒆幽挲g較小，自控能力較差，甚至有些幼兒因?yàn)槟娣瓷眚?qū)使，不愿自動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)風(fēng)俗、自理能力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需增強(qiáng)培養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、抓養(yǎng)成教育，將幼兒的風(fēng)俗培養(yǎng)落到實(shí)處。

　　2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域運(yùn)動，抓好幼兒能力培養(yǎng)。

　　3、結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽風(fēng)俗，促語言能力的發(fā)展。

　　三、重點(diǎn)工作：

　　1、把幼兒的養(yǎng)成風(fēng)俗作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的風(fēng)俗，如：喝水風(fēng)俗、飯后漱口風(fēng)俗、睡眠風(fēng)俗、剪紙風(fēng)俗、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的風(fēng)俗、以及幼兒禮貌風(fēng)俗、看書、玩玩具等風(fēng)俗認(rèn)真抓好。

　　2、以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班現(xiàn)實(shí)情況，開展有用的區(qū)域運(yùn)動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制訂運(yùn)動計劃，培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考，發(fā)現(xiàn)題目，解決題目的能力，并學(xué)會做一些力所能及的事。

　　3、在工作中增強(qiáng)個別幼兒的引導(dǎo)，將主題探討運(yùn)動與區(qū)域運(yùn)動有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

　　4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼承開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

　　5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)幼兒能夠集中細(xì)致力，耐心地傾聽別人說話。能自動參與聽說運(yùn)動，會用較為清楚連貫的語言勇敢地表達(dá)本身的愿望和要求。

　　四、詳細(xì)措施：

　　自身成長方面：

　　1、努力進(jìn)步教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的引導(dǎo)綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹立精確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育舉動。

　　2、針對本班的現(xiàn)實(shí)情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，捉住幼兒愛好點(diǎn)開展主題教育運(yùn)動，并做好小結(jié)。

　　3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

　　常規(guī)工作

　　1、班中兩位教師認(rèn)真對照《中班幼兒一日生活運(yùn)動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的微弱環(huán)節(jié)，制訂響應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中賡續(xù)反思與調(diào)整。

　　2、增強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種情勢進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)酷檢查常規(guī)的實(shí)行情況，天天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。

　　3、讓故事指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)題目變成小故事，指導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。

　　4、運(yùn)用標(biāo)志，比賽等體例束縛幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時間里理解和實(shí)行，工作計劃《幼兒園中班第一學(xué)期班級工作計劃》。如區(qū)域運(yùn)動、喝水、入廁等。

　　5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是晝寢起床、區(qū)域運(yùn)動結(jié)束等讓幼兒削減等待和無所事事的征象，使得各環(huán)節(jié)銜接天然。

　　6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關(guān)系請?jiān)贂龋慌龅娇腿藭詣哟蛘泻?；與搭檔友愛相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在先生提示下遵守運(yùn)動常規(guī)；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

　　7、組織孩子一路評價游戲，現(xiàn)在天玩了什么游戲？有什么喜悅的事和不喜悅的事？碰到了什么困難？大家一路討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學(xué)制訂運(yùn)動規(guī)則，知道本身是中班小同伙，應(yīng)該遵守本身制訂的規(guī)則。

　　教育教學(xué)工作

　　1、依據(jù)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，以本園計劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顟B(tài)，制訂出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計劃、主題運(yùn)動計劃。并保證在日常工作中漸漸落實(shí)。

　　2、根據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)固性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日運(yùn)動時間，動靜交替，室內(nèi)外運(yùn)動平衡，使有組織有引導(dǎo)的運(yùn)動與自立性運(yùn)動合理進(jìn)行。重點(diǎn)對幼兒脫手能力進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個運(yùn)動區(qū)提供足夠的、幼兒感愛好的半制品或非制品的材料，以激發(fā)幼兒的探索*，進(jìn)步幼兒的脫手能力。

　　4、根據(jù)主題運(yùn)動，定期替換主題及運(yùn)動區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及瀏覽作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我體現(xiàn)能力。

　　5、正視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃運(yùn)動的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由運(yùn)動，探索和交流的機(jī)會。

　　6、開展情勢多樣，內(nèi)容雄厚的幼兒運(yùn)動，雄厚幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

　　7、對班內(nèi)個別幼兒，及時客觀地作好幼兒運(yùn)動過程記錄和評價工作，建立他們的自傲心，進(jìn)步教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。

　　安全工作

　　1、秋季即未來臨，我們要繼承做好各項(xiàng)消毒、提防工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

　　2、教師要仔細(xì)觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時讓保健醫(yī)查看、診治。照顧好生病的孩子，準(zhǔn)時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

　　3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

　　4、用晨間發(fā)言、飯后發(fā)言對幼兒進(jìn)行安全教育。

　　5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

　　6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位先生同一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。

　　家長工作

　　1、以尊重家長為原則，進(jìn)步教師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系欄的定期替換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育和諧同等。

　　2、增強(qiáng)與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等情勢，了解每位孩子的愛好和興趣，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

　　3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并賡續(xù)向家長提供新的幼教信息。

　　4、鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家天天行使10分鐘陪幼兒剪紙，并約請家長參與各類大型運(yùn)動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及先生的工作進(jìn)行了解和理解。

　　5、給家長發(fā)一些溫馨提醒小關(guān)照，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全提防工作，配合好班級做好安全教育運(yùn)動。